本案例是一個建筑面積在700多平的兒童早教中心。
在我看來，教育空間不僅僅是傳播知識的場所，更應(yīng)該有一種新的發(fā)展方向。每個孩子都是唯一，每個孩子都有他獨(dú)特的成長軌跡。所以在設(shè)計語言上，我們會盡量貼近孩子的內(nèi)心，走進(jìn)孩子的心靈世界。
早教中心作為兒童的第二生活環(huán)境，我們在設(shè)計上，從造型的元素比例的把控上，我們研究Mary Blair在Alice in Wonderland中的環(huán)境。將環(huán)境中的抽象氛圍，和具象的城堡等造型進(jìn)行元素提取，調(diào)整，修改，變形。之后根據(jù)兒童熟習(xí)的日？臻g按比例縮小，以便兒童從中找出自己與環(huán)境的關(guān)聯(lián)，便于幼兒自主選擇融入，自我構(gòu)建。
色彩結(jié)構(gòu)的構(gòu)想上，我們將大面材質(zhì)的色彩飽和度降低， 選擇部分小體量元素進(jìn)行色彩碰撞。
早教中心-過道
過廳
過道的兩旁，是童話與現(xiàn)實的相遇，即使是早教中心，但是在環(huán)境上還是要更貼近小朋友的內(nèi)心，設(shè)計師將簡筆畫的城堡印在墻上，用一塊塊不規(guī)則的皮質(zhì)做成不一樣的造型，將童話里的矮木叢和樹林帶入到孩子們的心靈世界，溫馨而有創(chuàng)意。
早教中心-墻面
早教中心-走廊
培訓(xùn)教室
在培訓(xùn)教室中，用木質(zhì)的城堡房屋的造型作為隔斷，將講臺區(qū)域與課桌區(qū)分開，整體造型和前臺相呼應(yīng)，為孩子營造了一個更好的環(huán)境。
前臺區(qū)域
前臺的區(qū)域還是采用大面積的天然木色作為主色調(diào)，黑板漆又可作為墻面剪影，突出城堡的造型，用定制的灌木矮凳和墻體的樹木造型碰撞出精彩別致的童話世界。
